REPORTE DE LECTURAS:

·         LOS CAMBIOS EN EL PROYECTO DE VIDA DE LA ADOLESCENTE

EMBARAZADA.

En la lectura que leí trata del embarazo en la adolescencia, considerada considerado como un problema de la sociedad que nos compete a todos y todas y en donde se debe jugar un papel activo, ya que este hecho trunca, la mayoría de las veces, el proyecto de vida de las madres adolescentes.

El embarazo adolescente es más frecuente que lo que la sociedad quisiera aceptar. Entre sus posibles causas se encuentra el inicio temprano de la vida sexual de los jóvenes, el uso inadecuado o el no uso de métodos anticonceptivos, así como la falta o insuficiente información sobre sexualidad, el bajo nivel educativo y económico, los bajos niveles de planeación y expectativas que poseen los jóvenes con respecto a su futuro, una pobre imagen y valorización de la mujer, sentimientos de soledad y rechazo, entre otras.

Y tomando como base los resultados encontrados en las adolescentes embarazadas de la Escuela Preparatoria No. 7 se puede deducir que una gran cantidad de adolescentes del medio urbano han iniciado a más temprana edad una vida sexual activa (15 a 17 años) y se puede hacer un marco comparativo con las adolescentes que acudían al bachillerato hace apenas un par de décadas, las cuales posponían la maternidad y la unión con la pareja, más o menos hacia mediados de la segunda década de su vida, para darse la oportunidad de estudiar una profesión o ejercer un oficio.

La edad aproximada de las alumnas de preparatoria es entre 15 y 20 años, por lo que aquellas que tienen vida sexual activa, aumentan el período de riesgo de un embarazo no planeado. Con excepción del embarazo por violación, es obvio que las adolescentes que presentan un embarazo no planeado, tuvieron contactos sexuales sin la protección adecuada para evitarlos, sin embargo detrás de esto hay una raíz multifactorial.

·         ¿ES POSIBLE UNA DIDACTICA PARA LA PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES?

En esta lectura que leí entendí que la lectura habla sobre las adicciones que tienen los adolescentes. También dice de que en una primera instancia se pensó que la mejor manera de prevenir a los jóvenes de las drogas podría ser la transmisión de suficiente información acerca de sustancias, efectos y

Consecuencias. Se creía que a través de estos saberes divulgados por especialistas, se obtendrían los recursos para protegerse mejor del consumo y abuso de sustancias tóxicas. Aparte de las propuestas que ya lo tienen los padres de familia junto con la escuela  buscan  otras alternativas para terminar con los vicios  que tienen los alumnos. 

·         EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA.

En esta lectura nos dice que el embarazo a temprana edad se presenta más en  la población rural y marginada, pero también nos dice que esto se presenta es por la falta de tres elementos que son: falta de educación sexual, por los servicios de salud sexual y reproductiva, y por oportunidades vitales para las y los adolescentes, y a por esta razón la  mayoría de población se llega a embarazar a una edad temprana.

·         GUÍAS PARA EL APRENDIZAJE PREESCOLAR.

En esta lectura nos habla sobre como debemos de darles un mejor aprendizaje a los niño.

Ya que  cada vez hay más interés a nivel nacional respecto a cómo y qué   aprenden los niños, tanto en términos del proceso de aprendizaje como de los resultados del aprendizaje. En años recientes, los avances en la ciencia y la tecnología han ayudado a esclarecer cómo ocurre el aprendizaje en el cerebro, y desde cuándo se inicia ese proceso. Ahora, las investigaciones nos dicen que el 85% de las habilidades sociales, emocionales e intelectuales de un niño están establecidas cuando cumple cinco años.

al mismo tiempo, las obligaciones federales como el programa que ningún niño se quede atrás (no child left behind) han requerido que los sistemas escolares examinen más de cerca lo que deberían estar aprendiendo los niños y cómo se debería documentar ese aprendizaje.

Al unirse, estos dos procesos han aumentado la atención sobre el efecto crítico que tiene la educación preescolar sobre el éxito escolar desde el jardín de niños (kinder) hasta el grado 12.

·         ORIENTACIONES PARA LA PREVENCIÓN DE ADICCIONES   EN ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA.

En esta lectura lo que me dio entender, es la forma de como lo podemos prevenir las adiciones, que efectos produce cada las drogas y cuales son, también habla sobre  los riesgos que enfrenta la población escolar adolescente ante las adicciones, así como los factores de protección que pueden potenciarse desde las escuelas secundarias.

El consumo de drogas ilegales es un problema mayor que el consumo de alcohol y de tabaco.

La mariguana, por ser natural, es inofensiva. También en esta lectura vienen unos ejercicios acerca de la clasificación de las drogas.

·         INICIO DE LA VIDA SEXUAL Y REPRODUCTIVA.

La conclusión que doy para esta lectura es que me pareció muy importante, ya que en el vienen unos cuadros en donde se observan la edad que empezaron tener relaciones sexuales, también nos muestra los porcentajes de mujeres que utilizaron los métodos anticonceptivos en la primera relación sexual, según edad a la primera relación. En el pude observar de que edades, con quien lo tuvieron, y en que generación  empezaron sus primeras relaciones sexuales, todo esto pasa es por la falta de la educación.

La educación reduce considerablemente los riesgos de tener hijos a edades muy jóvenes, de tal manera que antes de cumplir los 20 años casi seis de cada diez mujeres que no asistieron a la escuela han tenido ya a su primer hijo, mientras que en aquellas que alcanzaron al menos de nivel de preparatoria esta proporción se reduce a poco mas de una de cada diez personas.

A la vez yo creo que si es muy importante mucha la educación acerca de la sexualidad y entre otras mas.

·         INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA DE DESARROLLO SEXUAL EN PREESCOLAR.

En esta lectura que leí nos habla acerca de como de como los deben ofrecer el a los y las educadoras del nivel prescolar la información básica a fin de que se dispongan de un marco de referencia que les permita comprender, aceptar y respetar las manifestaciones sexuales infantiles y con ello dar inicio a un proceso en el que la educación sexual adquiera cada vez mayor aceptación y naturalidad en los jardines de niños, generando estrategias didácticas creativas e innovadoras a fin de ofrecer al grupo que atienden una educación de calidad.

La sexualidad es un tema que siempre ha suscitado interés y que ha estado vigente en los grupos humanos de todas las épocas.

Es así como la sexualidad constituye una dimensión cotidiana de nuestras relaciones humanas, de manera consiente o inconsciente, implícita o explicita, privada o pública, conformándose así como un componente ciertamente susceptible de represión y ocultación, pero no de ser eliminado.

El ser humano es un ser sexuado  que  tiene un impulsos, intereses y curiosidades sexuales en todas las etapas de su desarrollo y la orientación adecuada y precisa le permitirán ir construyendo su identidad sexual de una forma natural y sana.

·      CONCLUSIÓN DE LAS LECTURAS.

A la  conclusión que llego de todas las lecturas leídas, que todos los temas guardan  una relación casi muy  parecido e importante para todos nosotros como futuros educadores, ya que nos da a conocer todos los conceptos de cada una de las temas, también nos habla sobre como nosotros las debemos de orientar a los niños, nos  da informaciones acerca de qué  son las relaciones sexuales, también nos da a conocer sobre otras temas que son de mucha suma importancia que debemos de conocer e impartir a los demás que también lo necesitan, así como todos  nosotros podemos salir adelante.